Séminaire Européen de l’École Doctorale

Titre :

Séminaire conjoint axe 4 et Séminaire Européen de l’École Doctorale

Thème :

Éthique, déontologie et médiation des savoirs : retour sur les concepts fondamentaux 

Ethics, Deontology and Knowledge Mediation — Revisiting the Fundamental Concepts

Résumé : 

Le séminaire Européen de l’École doctorale organisera sa troisième et dernière session de cette année le 6 juillet 2026 de 10h30 à 17h30 à la Maison de la recherche, salle des colloques et à distance. Cette édition du séminaire européen de l’ED qui fête le 5^e anniversaire du Réseau thématique de l’éthique en SHS (2021-2026) sera organisé conjointement avec l’Axe 4 Geriico.

Programme :

Au programme, huit interventions de communication pressenties, qui représenteront :

• Les sciences de l’éducation et de la formation (Laboratoire CIREL),

• Les sciences de l’information et l’organisation des connaissances (SOC, archives et musées (Laboratoire Gériico),

• Les universités partenaires membres du Réseau thématique international de l’éthique en SHS.

Note : 

Le programme détaillant les interventions vous sera communiqué sous peu

Cadrage :

L’éthique et la déontologie constituent deux registres complémentaires de la réflexion et de l’action morales. L’éthique, au sens philosophique, interroge les valeurs, les finalités et les motifs qui sous-tendent les choix humains : elle mobilise des cadres normatifs — déontologie, utilitarisme, éthique de la vertu, justice distributive, éthique du care — afin d’évaluer ce qui confère à une action un caractère juste ou éthiquement acceptable. À cette articulation traditionnelle s’ajoute aujourd’hui une dimension cruciale : la médiation de l’information et des savoirs. La médiation ne se réduit pas à une simple traduction linguistique ; elle constitue une opération normative et relationnelle reliant des registres professionnels hétérogènes (médecine, soins infirmiers, professions paramédicales), l’expertise et l’expérience vécue, ainsi que les savoirs scientifiques et leurs formes de contextualisation. Les divergences terminologiques entre professionnels de santé (jargon clinique, lexique protocolaire, formulations infirmières axées sur le soin) et le langage des usagers, familier, culturellement marqué, parfois imprécis, pourraient engendrer des zones d’incompréhension susceptibles d’affaiblir l’autonomie et d’accroître la vulnérabilité (cf. Mustafa El Hadi & Timimi, sur la variation terminologique). La réduction de ces risques requiert la reconnaissance de la pluralité terminologique en tant qu’enjeu éthique et déontologique : le respect de la personne implique une communication claire, adaptée, réciproque et co-construite. Ces principes s’appliquent à d’autres domaines épistémiques. En définitive, la médiation de l’information et des savoirs complète et dynamise le rapport entre éthique et déontologie en élevant la communication au rang d’acte normatif : instrument de préservation de l’éthique  et de la  justice cognitive.

Theoretical Framing

Ethics and deontology (professional duty) constitute two complementary registers of moral reflection and action. In the philosophical sense, ethics questions the values, ends, and reasons that underlie our choices: it mobilizes normative frameworks — deontology, utilitarianism, virtue ethics, distributive justice, ethics of care — to assess what makes an action good, just, or ethical. Today, a crucial dimension is added to this classic articulation: information and knowledge mediation is not merely linguistic translation; it is a normative and relational operation that links diverse professional registers. Differences in language among health professions (e.g., clinical jargon, protocol terms, nursing formulations centered on care) and in patients’ language (colloquial, culturally marked, sometimes imprecise) create zones of misunderstanding that undermine autonomy and increase vulnerability (cf. Mustafa El Hadi and Timimi on terminological variation). To reduce these risks, we must first recognize terminological plurality as an ethical and deontological issue: respect for the person requires clear, adapted, and reciprocal communication. We can extend these precautions to other domains of knowledge. Information & knowledge mediation complements and dynamizes the relationship between ethics and deontology. It transforms communication into a normative act in its own right: a means of safeguarding ethics and embodying cognitive justice.

Contact : Widad Mustafa El Hadi et  Sylvie Condette